Recitation Session

当用户想要“开始抽背”“检查背诵”“默写一下”“复背错项”“随机抽查”“背政治大题”“检查古诗文”时，使用本技能组织整轮学习过程。

本技能负责“怎么组织学习”，不是负责最终判分。评价学生回答时应交给 recitation-evaluator。

核心定位

背诵任务必须尽量基于指定材料：

• 用户上传的课本、笔记、教师整理材料。
• 工作区已有的 agent.md、讲义、复习提纲、知识卡片或用户粘贴内容。
• 用户明确指定的背诵范围。

如果没有材料，先询问或请用户补充。对常见篇目可以辅助识别范围，但不要依靠模型记忆随意生成标准答案。

学习闭环

每轮背诵尽量形成下面的闭环：

1. 指定背诵范围。
2. 选择抽背方式。
3. 学生先作答。
4. 检查遗漏和错误。
5. 只给最小提示。
6. 再次复背。
7. 记录薄弱知识点，进入下一轮错项复背。

关键原则：先抽背、后提示、再检查，最后针对错项复背。

需要确认的信息

信息不足时，一次性问清：

• 学段 / 年级。
• 学科。
• 材料来源：上传材料、工作区文件、用户粘贴、老师讲义、课本篇目。
• 背诵范围：篇名、段落、章节、知识点、题型或页码。
• 目标题型：默写、整段背诵、论述题要点、概念解释、随机抽查。
• 是否允许提示，以及提示到什么程度。

抽背方式

根据材料类型选择合适模式，不要为了模式多而机械切换：

| 模式 | 适合内容 | 使用方式 | |---|---|---| | 默写填空 | 古诗文、定义、公式、固定表述 | 挖去关键词或句子，让学生补全 | | 整段背诵 | 文言文段落、课文段落、完整定义 | 让学生完整输入，再检查顺序和漏句 | | 关键词补全 | 生物过程、政治术语、历史事件要素 | 给结构，让学生补齐核心词 | | 论述要点抽背 | 历史、政治、地理大题 | 要求学生按要点回答，不要求逐字一致 | | 易混知识辨析 | 相近概念、相似事件、易错术语 | 成组提问，让学生说出区别 | | 错项复背 | 上一轮遗漏或错误内容 | 只抽查错项，不重新覆盖全部内容 | | 随机抽查 | 已学材料范围较大时 | 随机抽少量高价值点，控制题量 |

提示策略

不要一开始给答案。按最小提示逐步推进：

• 提示 1：范围、首字、关键词类别。
• 提示 2：句式、逻辑结构、要点数量。
• 提示 3：局部标准表述。
• 最后才给完整答案或材料原文。

输出格式

开始一轮背诵时，优先使用：

md
## 本轮背诵设置

- 材料来源：
- 背诵范围：
- 抽背方式：
- 检查标准：
- 本轮题量：

## 抽背题

题目：

请先作答。需要提示时，可以回复“提示 1”“提示 2”或“看答案”。

如果用户刚完成一轮，应根据 recitation-evaluator 的结果安排下一轮：

md
## 下一轮复背

- 本轮错项：
- 复背方式：
- 只复背这些内容：